让孩子在演戏中学英语

来源:未知 发布者:admin 时间:2011-08-24 10:26 浏览:

导读: 20年后,中国的孩子将要成为 国际领袖,而培养这样的国际领袖,爸爸妈妈做好准备了吗?带着这样的教学理念,尊重每个孩子的个性差异,并自创美语戏剧教学法,从12日开始,来自台北的李锦蓉老师和她的团队一起到厦门授课,而接受培训的是幼儿教师、特殊教育班

 

 

 


 

 “20年后,中国的孩子将要成为 ‘国际领袖’,而培养这样的‘国际领袖’,爸爸妈妈做好准备了吗?”带着这样的教学理念,尊重每个孩子的个性差异,并自创“美语戏剧”教学法,从12日开始,来自台北的李锦蓉老师和她的团队一起到厦门授课,而接受培训的是幼儿教师、特殊教育班老师以及一些“准父母”。

  自创“美语戏剧”教学

  夸张的牛仔帽、一身休闲打扮,丰富而搞怪的表情,很难看出李锦蓉的实际年龄,“可能经常和小朋友待在一起,显得比较年轻吧。”李锦蓉说。在台湾有25年的师资培训经验,也是“彩虹妈妈”训练课程的老师,李锦蓉对儿童教育有更深的理解:“教育是什么?是一门艺术。有些孩子用文学学习,有些孩子用故事学习,有些孩子擅长肢体、体验、触觉……”

  因为看到孩子们身上的差异,并很想让这些差异保存、发展下去,大学学习戏剧的李锦蓉自创了 “美语戏剧”教学法。“传统的英语教学法,从单词到句子,再到文章,按部就班,老师很累,孩子更辛苦。”李锦蓉说,美语戏剧教学,则是用戏剧串起整个教学过程。“戏剧里有音乐、服装、道具、肢体,还有画面、语言、逻辑思维,孩子们主动融入情境,不知不觉所有的句子都学了下来。”  

  戏剧和教育完全融合

  “我的祖母要搬家”,这是一个游戏,但它是彼此熟悉的“开场白”,接下来,音乐、舞蹈、情景剧纷纷登场,并有游戏穿插其中……你能想象这是老师的教案吗?没错,在李锦蓉展示的课程里,大到分为几部分课程,细到如何赞赏、鼓励小朋友,丰富而全面。

  “当戏剧和教育完全融合之后,老师像一个演员,精彩绝伦,每个小朋友都有角色,分工明确,枯燥的东西变得有趣生动起来。”在这本被李锦蓉称为 “剧本”的教材中,记者看到,“6+1”个故事发生在世界各个洲:欧洲有美人鱼、风车、巴黎铁塔;非洲有撒哈拉沙漠、乞力马扎罗山……每个故事都由不同的人物扮演,也安排了佛朗明哥、森巴等不同的舞蹈、音乐。

  李锦蓉给记者举了个例子,“小太阳”是台湾一个辅助弱势群体的机构,李锦蓉的团队和“小太阳”合作,给33个孩子上了一学期的课程,每周一个半小时左右的辅导时间。“到最后,《东方传奇》这部剧,107个句子,33个孩子一字不落全背了下来,而这些小孩都只是小学二年级的学生,并且许多孩子成绩不是很好。”李锦蓉说,公演那天,孩子的班主任在台下看表演都目瞪口呆。“孩子们告诉我,他们只是喜欢听、喜欢唱,也很想表演出来,舞台剧就这样完成了。”

  “新父母”教育孩子无限可能

  除了自创美语戏剧教学,李锦蓉也在推行 “新父母教育”。所谓“新父母”,即“80后”一代的父母。李锦蓉表示,“80后”这一代大多是独生子女,下一代也是独生,教育小孩可借鉴的经验太少了。“我遇到过一个‘80后’妈妈,她还觉得自己是个孩子,可就要面临教育小孩的诸多问题。”在李锦蓉看来,“新父母”的小孩20年后将要成为“国际领袖”,可“新父母”们已经做好成为“国际领袖”的推手的准备了吗?

  李锦蓉说,从小到大,孩子的老师一直在变,可家庭却没变,家庭文化对孩子的成长起着至关重要的作用。在台湾,由于“少子化”,许多人不愿意生孩子,“新父母”还不是很多,但大陆 “新父母”的群体正在慢慢扩大。“父母如果愿意改变一些,孩子的未来就有无限可能。”

  在李锦蓉的《亲子阅读手册》中,共有三个阶段。首先,要让孩子体会什么叫做爱。这部分通过父母说故事给孩子听来体现。李锦蓉表示,沟通是最好的交流方式,这个环节将教父母如何“思考与提问”,甚至具体到如何赞赏鼓励孩子;其次,激发孩子的创造力,通过听孩子说故事的形式,让父母学会聆听,让孩子学会叙述、逻辑表达;再次,培养创造能力,通过孩子与父母合作编故事、表演的形式,把整个过程呈现出来。“这三个阶段是幼儿园部分,针对小学、中学的孩子,还有另外的教学课程。”在“新父母教育”上,李锦蓉将走得更远、更宽。(海峡导报记者 林江琳 文/图)

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